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教育督导通报 2017年第1号
发布时间:2017/3/3




教育督导通报

201
7年  第1


     伊通满族自治县人民政府教育督导室     201733

                                            

 

2016年学校重点工作督导检查通报

 

依据《2016年教科局工作要点 各科室工作安排日程表》,参照《2016-2017学年度第学期学校工作安排日程表》,督导室126日至15日对全县各级各类学校进行了2016年学校重点工作督导检查,通过看、听、查、访等多种形式,对学校的工作有了整体客观的评价和认识现将检查情况通报如下:

     一、基本情况

    依照2016年教科局工作要点,各学校严格落实、并制定了工作日程》,设计巧妙、操作性强。各学校风气正、教风严、学风浓,质量日益攀升,活动异彩纷呈,教育教学相得益彰。学校领导、教师、学生正以饱满的热情迎接新的挑战、以优异的成绩迈向新的征程

     二、主要成绩

各项工作有章可循

大多数学校均能按《学校工作日程总表》计划的内容和时间安排,认真开展各项教育教学活动,达到了预期的效果和目的。每项活动自成体系、由始至终、独立成篇。文字记录真实性强,影像资料可信度高。材料行文标准、保存完整、装订规范。大多数学校工作各有千秋、亮点不胜枚举。第五中学《教师外出培训记录》装订成册,有据可查,第二十四中学“光盘活动”构思巧妙,事半功倍。实验中学各项活动照片统一于影集中;第十七中学全校教师楷书字持续3—4年、第八中学练功板上的粉笔字每周更新。第九中学学生硬笔书法比赛连续开展7个春秋。第四中学、第二十一中学教代会材料完整,第二十五中学2014—2016三年教代会材料有合订本、满族高级中学校报上专版体现校园欺凌。为更快捷地上传下达有关精神,更及时地处理业务,西苇中心校建立了微信公众平台,中心校工作总表发至村小,统一进行各项活动,所有材料统一模板,统一装订,统一字号,值得推广。大孤山中心校专题材料成册,二道中心校软件材料有很大改观,装订也提高了档次。岗阳村小每周一例会,材料齐全,黄岭子中心校材料档次较好,提高幅度较大,景台中心校对材料认识程度不断提升。

    ㈡常规管理精益求精

    校园规划完整,布局合理。教学区、生活区、运动区相对独立,力求做到净化、美化。如大孤山中心校、靠山中心校等,伊丹中心校旗台、旗杆标准高,幼儿园重新进行了维修,条件不断改善,征地投入资金63万元,校园整体规范,环境卫生管理到位,校园整洁,无乱堆乱放乱建现象,校园无大面积结冰,积雪都能及时清理,教室、备课室物品摆放整齐有序。新家中心校教室设计别具一格,后面都有物品柜,每个班级都打制了书包柜、消防器械消防柜,整洁、美观、方便。第三小学、新家中心校等学校为了师生安全,教学楼出入口都铺了地毯、防滑垫,走廊窗明几净,地砖干净明亮,物见本色,表现突出的有第一中学、职教中心、第九中学、实验中学、第十四中学。校方责任险各校参保率均达到了百分之百。职教招生任务完成较好的学校有第四中学、第十七中学、第十八中学。

各校都加强功能室的管理,实验开出率高,仪器摆放整齐,标签清晰明了,制度详明。实验室建设和使用较好的有第三中学、第七中学、第八中学、满族高级中学、实验中学、满族初级中学。新兴中心校科学实验室利用率高,管理精细,水电到桌,教师利用费管自制毛巾架,体现人文特色。库室有专人管理,干净整洁,各项记录详实。大多数学校都用多媒体教室、微机室科学合理授课、开展活动。各校能够充分鼓励孩子们借阅图书,部分学校实现了图书网络化管理,实验小学、满族小学、西苇中心校、河源中心校、河九、第三中学、第八中学、满族高级中学、实验中学、第十四中学、第二十三中学、尨华实验学校等学校图书借阅量逐年提升。

㈢校外教育潜移默化

各校能够立足校内,面向社会开展志愿者服务活动,根据本校实际组建服务队,结合节假日开展各种形式服务,如卫生维护、爱心捐助、心理辅导等,提高自我服务意识、奉献精神,大孤山中心校、靠山中心校、西苇中心校、小孤山中心校、景台中心校、河源中心校等活动载体多样,记录图文详实,注重时效性。家风是一种无言的教育,家训是一种无声的嘱托,各校都能以升旗活动为契机,弘扬家风家训,传承中华美德,传播正能量。满族小学有家风教育活动专辑,校报精,影视资料较多。重视志愿者服务活动和爱国升旗教育效果显著的学校有职教中心、第四中学、第二十一中学、第二十五中学、第二十七中学。

    ㈣教育教研硕果累累

1.课程计划严格执行

随机查看班级课程表与学校总课程表对照,基本相符。所有的学校都能严格按照义务教育新课程计划开设课程,检查的所有老师都能按照课表组织教育教学活动,国家课程,地方课程及校本课程全面规范实施,教学进度与计划安排基本同步。虽在期末复习,各校的音、体、美等课依然是按计划有条不紊的开展,课间操、体育活动等全面落实,课程计划基本无偏差。较为突出的是实验小学、满族小学、大孤山中心校、伊丹中心校、靠山中心校。

2.教研活动常态实行

     多数学校充分利用自身的资源优势,发挥骨干教师、学科带头人的专业引领作用,建立了语文、数学等学科教研组,期初制定了教研组工作计划,落实了教研活动的日程安排,以集体备课、公开课、轮值课、主题研讨等形式开展了卓有实效的教研活动。在教研活动中,绝大多数学校的领导能深入到活动中听课、指导,保证活动质量。满族幼儿园教导主任张影听课60余节,都有恰当的评语,常态化的教研活动比较突出的是伊九学校、大九学校、西苇中心校、河九学校、二道中心校。 

3.课题在研广泛进行

全县小学“科研兴校  科研强师意识基本确立,省市县校教研网络基本形成“在行动中研究,在研究中发展”的教研氛围基本形成。绝大多数学校都有正在研究的省市级课题,其中实验小学、满族小学、马鞍中心校、西苇中心校申报的省市级课题较多。绝大多数学校开展了校本教研,研究工作比较扎实,教师基本能全员参与,表现突出的有第二中学、第七中学、实验中学、第十三中学、第十四中学教师。其中大九学校、西苇中心校不仅过程性记录齐全,而且立项审批十分规范。

㈤师资队伍千锤百炼

1.师德评价扎实开展

各校对师德评价比较重视,主要表现在,一,将师德评价纳入“一评三考”,作为教师业绩考核的重要内容;二、师德评价程序操作规范,有师德评价方案、有考核实施细则、有考核量化表;三、全面评价、主体多元、合力推进,绝大多数学校在教师自评、互评、领导评价的基础上,向家长、学生发放问卷进行师德评价。考核过程阳光、透明,结果公平、公正,过程材料存档齐全、规范。表现突出的学校有第四中学、满族初级中学、第二十中学、第二十七中学。

2.教师培训有序开展

各校不断建立健全教师培养制度,大力开展教师培训工作,逐步提升师资队伍内涵建设。学校积极支持教师参加国培、省培、市培、县培,全县教师人均培训学时达到了72学时的要求,很多学校达到了80学时左右。第三中学组织6名教师参加为期一周的东北师范大学“元晖工程”活动;第五中学外派教师到武汉等省外名校参观学习。注重二次培训,全面提升全体教师业务能力水平,全力打造名师工程。表现突出的学校有第六中学、第九中学、第十七中学、第二十五中学。      

财务后勤一丝不苟                

全县各级各类学校能够按照局里的要求,严格执行财会管理制度,做到日清月结,严把票据关,现金结余不超千元。各校认真遵守单笔现金支出(农产品,旅差费除外)不超过千元的要求,能用转账的基本全部转账,比较好的学校有实验中学、满族幼儿园、第五中学、第七中学、第十七中学、第二十中学、第三十中学、伊九学校、大九学校、西苇中心校、河源中心校、二道中心校、黄岭子中心校。

学校自行采购程序合理,公开透明,成立3人小组实行集体采购,并且及时申请办理审批手续,没有出现采购项目化整为零进行采购,规避审批的现象发生。

食堂环境优良,管理到位,进出货台账登记规范,食品留样管理规范,记录详实,各项制度上墙,证件齐全,满族高级中学、朝九学校、满族幼儿园、第十三中学、第十七中学、第二十五中学、大九学校、马安中心校、河九学校、尨华实验学校等学校食堂管理均取得喜人成果,第十三中学的食堂文化尤为突出。

㈦安全工作防微杜渐

各校非常重视学校安全工作,一把手亲自抓,分管校长具体抓,会议记录、安全隐患排查及解决问题记录详细,及时传达局及上级有关部门关于安全工作的会议精神并落实,安全演练佐证资料规范齐全,如实验中学、实验小学、满族小学,第一中学、满族高级中学、满族初级中学、第六中学、第十七中学因学生多,间操时间实行网格化管理,即体育教师、任课教师、班主任、中层领导、副校级以上领导分包楼层学年组,楼道、楼门操场等重点部位均有人把守,确保师生安全。

学校警务室建设有了较大的改善,安保器材配备齐全,保安着装并发挥应有的作用,对外来人进行盘查,并做好登记,做得好的学校有第一中学、满族高级中学、满族初中、职业高中、朝九学校、第九中学、第十四中学、第二十一中学、第二十三中学、第二十七中学、第三十中学、景台中心校、县幼儿园、满族幼儿园、实验小学、满族小学。

㈧学校环境和谐安定

1.依法治校力度加大,校务管理规范有序

多数学校重视依法治校工作,提高师生法律意识,发挥法制副校长作用,经常对师生进行法制教育讲座,以案释法或以法诠案。学校以法制宣传日活动为契机,开展了丰富多彩的宪法宣传活动,法制宣传日当天,第一中学代表教育系统在伊通大街悬挂宪法宣传标语,向行人发放宪法宣传单。各校活动有图片影像资料存档,大多数学校进行了《依法治教实施纲要(2016—2020年》的学习,教师撰写详细的学习笔记,较好的学校有实验中学、满族初级中学。

2.工会活动内容丰富,工作开展扎实有效

一是全县各学校重视教师队伍素质的提高,大多数学校积极组织召开一年一度的教职工代表大会,材料齐全、程序严谨。较好的学校有第二中学、第八中学、西苇中心校、新兴中心校、莫里中心校;二是大多数学校工会组织有法人证书、独立印章、账户,档案管理规范有序。靠山中心校设立了“职工之家”,保证有办公地点和活动场所,学校工会能定期开展丰富多彩的活动。实验中学为教职工提供健身室、棋牌室、乒乓球室,定期为教师开放,丰富教职工的生活,提高教师的工作积极性。

3.党风建设不断加强,党性观念日益完善

各学校教育教师加强政治学习,学政策、学法规,增强党性观念,大多数学校对教师的政治学习抓得扎实,学习有安排,有检查,有心得体会,内容紧跟形势。能够组织干部教师学习《廉政准则》和《纪律处分条例》,有详细记录。大多数学校认真贯彻十八届六中全会精神,学校班子成员和党员、教师的学习笔记规范工整,一些教师撰写了深刻的心得体会。很多学校政治理论学习每月不少于一次,党员、教师和班子成员都有学习笔记,较好的有第一中学、满族高级中学、实验中小学、满族初级中学。各学校中层竞聘工作能够有序进行,体现了公开选拔、竞争上岗、中层干部能上能下的管理机制,规范用人制度,提高队伍建设,竞聘材料完备归档,档案管理较为规范。

㈨体育艺术百花齐放

在素质教育理念下,学校重视每一门课程,关注每一节课堂,促进每一个学生的全面成长和进步。音体美教学工作得到了广泛重视,特别是体育、艺术节活动、阳光体育运动等活动,激励着学生全面发展的热情和积极性。各学校按课程设置要求保证上好音、体、美课,积极开展体育、艺术科研工作。很多学校根据实际开展多种形式的强身健体和艺术活动,经费有保障。 

  三、存在问题

㈠各项管理要以人为本

校园管理还需精细化,注重校园文化的积淀、提炼、升华,各校力争把本校的校风、教风、学风予以最精炼的归纳,彰显在最醒目的位置。二道中心校校园文化档次急需提高。

  加强功能室管理,提高认识,提高管理人员和使用教师的水平和技能,充分发挥作用,克服客观因素,提高使用率,摒弃形式化。

    西苇中心校村小管理有待加强,国旗破损,桌面雨淋,操场有积雪。伊九学校厕所存在危险,用支架加固,校园文化几乎为零。朝九学校教学楼门与面包店后门相通,存在安全隐患。

 ㈡实践活动要有迹可寻

    学校教研活动存在着一些急需解决的问题。一是个别学校没有建立学科教研组、部分学校没有建立英语、体音美等部分学科教研组;二是教研主题内容不明确,看不出究竟要解决什么问题;三是过程不科学,教研活动没有研讨过程实录,主讲教师材料欠缺;四是缺少活动的总结,尤其是主题教研的相关结论、启示总结不够。

    师德评价工作还不尽规范,一是部分学校没有完全落实教科局规定的“五评价”要求,有的没有实施教师自评,有的没有进行领导评价,有的只有教师互评;二是汇总统计方法不科学、不统一;三是师德评价在一评三考中所占分数的差距较大。对于“师德评价、满意度测评”中反映的突出问题,整改措施针对性不强。

部分学校依法治校制度落实的不够扎实,个别学校的法制讲座材料不全,法制宣传日活动没落实,有的学校《依法治教纲要2016—2020》学习笔记不完整,有的学校甚至没有组织教师学习。党建工作政治学习不够到位,个别学校没有学习笔记,个别学校笔记不够规范,学习内容不全。

个别学校工会工作流于形式,工会“职工之家”有办公室但是没有活动场所,职工之家如同虚设,没有组织本校教师开展丰富多彩的活动。教代会开展的不够扎实,有提案记录但没有提案答复。

    大多数学校能够上好体、音、美课,但没有开展扎实有效的体育与艺术教研、强身健体和艺术活动工作。     

  ㈢学术思想要务实创新

目前一些学校的教育科研工作存在着许多问题:一是“无科研”,学校领导研究意识淡薄,很少组织教师认真研究教学中存在的问题;二是“假科研”,学校虽然有课题研究方案,也积累了一些材料,但都体现在纸面上,因而导致形式主义倾向严重;三是“虚科研”,教师研讨与日常教育教学油水分离,没有落实到行动研究中,缺乏针对性、实效性、科学性,难以解决教学实践中的问题。学校科研课题研究工作功利性强,未常态化。

     理论实践要完美结合

 个别学校工作执行的实际时间与计划日期不符,个别学校计划的某项工作根本就没开展,表里不一。有的学校用相关或相近活动的过程材料应对抽检内容。

2016年春秋二季职教招生任务完成较差的学校有第二中学、第三中学、第五中学、第六中学、第九中学、第十四中学、第二十一中学、第二十五中学。

法规标准要不折不扣

    少数学校财务管理按局要求达到日清月结有差距,少数学校月结现金账目余额过大。有的学校单笔现金支出超过千元以上现象,他们是:黄岭子中心校、新兴中心校、第二中学、第二十五中学、景九、马鞍中心校、县幼儿园、满族幼儿园、实验小学、满族小学、小孤山中心校、第四小学。有的学校《学校工作日程总表》中过程材料不全,首尾不接。大多数学校材料行文我行我素,归档随心所欲。

四、下步意见

1、各校要科学审慎的制定《学校工作日程总表》,考虑活动的必要性、可行性、操作性。注重材料的真实性和可信度。加强行文质量,严格执行行文规定,注意过程材料的选择和积累,做好归档和保存。

   2、加强冬季实验室的使用和管理,提高图书的借阅率。

3、强化教学常规管理,加强过程监管,有效地提升学校的教育教学质量。

    4、正确认识教育科研,扎实开展活动,搭建教师交流平台,引领教师专业成长。加强校际联系,相互借鉴学习,共同提升。

5、在月结时,如账面现金余额过大时,将不能及时结算的票据通过会计往来的形式,纳入账目管理,单笔支出现金(旅差费、农产品除外)能用汇票支付,一律用汇票,尽量减少现金支付。

6、各校要重点体现安全演练的项目,学生应重点掌握逃生要领,要有配套的演练材料,照片应标明时间。各校警务室必须严格执行外来人登记制度。           

    希望各校对照通报,总结成绩,找准差距,强化措施,规范管理,改善条件,努力把工作做得尽善尽美,为提高我县教育教学质量加油助力!

 


 

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